manbetx充值“师德师风建设年”活动方案

时间:2017/5/11 15:39:31  来源:办公室

为努力办好人民满意的教育,进一步加强我市教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,根据九宣字[2017]5号、九宣字[2017]6号、九宣字[2017]7号等文件精神,结合我校实际特制定《manbetx充值“师德师风建设年”活动方案》。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,大力培育和践行社会主义核心价值观,以实现“人本、公平、优质、幸福”教育为宗旨,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德、力行师德规范、优化教育环境,促进全市教师队伍师德建设水平整体提高,以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风,加快我市教育事业发展,办好人民满意的教育,为率先全面小康、建设五大九江提供坚强的人才支撑和智力支持。

二、总体目标

通过开展“师德师风建设年”活动,进一步强化师德教育,优化制度环境,建立长效机制,着力整治和解决教师队伍中存在的突出问题,全力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”教师队伍,树立九江教育新形象,建设风清气正的教育新生态。

三、工作举措

坚持“两手抓”,一手抓正面宣传教育,一手抓反面典型整治。集中精力和时间,重点治理教师队伍中存在的一些违规从教行为和失德失范行为,针对师德师风“顽疾”问题做“大手术”,动“真刀子”,实现师德师风建设“四个转变”,突出“五个抓手”

“四个转变”:一是从“抓一阵”转变为“抓全年”。让师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终,以良好的师风带动教风、学风,提升学校教学质量和成效。二是从“抓正面”转变为“抓两面”。既要树立正面典型,也要抓反面典型,特别是针对一些失德行为要严肃处理,形成强大的威慑力。三是从“自我教育”为主转变为“工作督导”为主。采取“普查”和“抽查”并重的方式进行督导,确保准确掌握情况,及时发现问题。四是从“自我评价”为主转变为“社会评价”为主。组织家长、社会背靠背评价,适时邀请“两代表一委员”参与评价。

“五个抓手”:一是抓牢师德师风教育。强化“三观”教育,提高教师政治素质和师德修养。树立正确的世界观、人生观和价值观,带头践行社会主义核心价值观,弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,廉洁从教,依法执教,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。二是抓好先进典型带动。挖掘基层特别是一线教师的先进事迹,大力开展评先评优活动,组织学习宣传师德师风先进感人事迹,发挥先进模范示范引领作用。三是抓严失德行为查处。持续开展“一评选三治理”专项活动,进一步规范学校办学行为和教师从教行为,整治和解决师德师风突出问题,从严查处失德行为,对少数理想信念缺失、教学敷衍、学风浮躁、贪图私利、专门从事有偿家教等失德行为的,坚决查处;特别是极个别言行失范、道德严重败坏的,坚决清除出教师队伍。四是抓细师德考核评价。加大师德师风考核评价力度,实施中小学教师师德全员考核登记制度,细化量化考评细则,建立健全师德档案,完善“三纳入”的师德师风建设长效机制,即:把师德表现纳入教师日常行为规范,纳入年度绩效考核,纳入教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用“一票否决”范畴。五是抓实师德建设督导。市委宣传部和市教育局联合抓督导,向各地各校派出督导组实行实地督查,通过督导组、家长、社会等多途径对学校师德师风建设工作进行评价,采取背靠背的评价方式,真实反映问题并督促整改。

四、实施步骤

(一)宣传动员(4月中旬至4月30日)

⒈广泛宣传,深入动员。

充分认识师德师风建设年活动的重要意义,广泛宣传,深入动员。制定我校师德师风建设年活动实施方案,成立活动领导小组,召开教职工大会,统一思想,提高认识,明确师德师风建设年的目标、任务和具体方法步骤,营造良好的活动氛围。

成立manbetx充值师德师风建设年活动领导小组,名单如下:

组  长:危柏云

副组长:陶新华  乔子瑾(常务)罗时雄 周  玲

成  员:邹海燕  朱文婷 吕余锋 黄东红 王  敏

贾洪文  岳晓慧 吴文革 岳  婷 周桂龙

领导小组下设办公室,办公室设在学校办公室,负责师德师风建设年的日常工作。

2.突出重点,强化举措。

一是学习相关文件和法规。采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强依法治教的意识。全校教职员工抄写师德师风笔记。每学期不少于五千字,请各部门于每学期末将师德师风笔记交至校办公室。

学习内容:深入学习贯彻党的十八大,十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市中小学教师师德考核办法》、《九江市教师师德十提倡、十反对》、《九江市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》等法律法规和政策文件,增强广大教师的依法执教、规范从教意识,消除侥幸、抵触等不良心理,自觉用教师职业道德规范约束、指导自己的行为。

二是学习先进典型,提升队伍素质。

(1)学先进,争当育人楷模。

“感动江西十大教育年度人物”、省特级教师、市首届“德艺双馨”育人楷模——吕余锋老师、九江市师德师风标兵——吴潇萍老师典型事迹报告会。认真学习 “教书育人楷模”的先进事迹,通过典型带动,激发广大教师树立高尚师德的自觉性,增强教师教书育人的荣誉感。

报告会时间:5月25日、6月8日

(2)学业务,提高教学艺术。

“感动江西十大教育年度人物”、省特级教师、市首届“德艺双馨”育人楷模——吕余锋教师、江西省骨干教师乔子瑾全校示范课。特教名师引领,进一步提高特教教师业务水平、教学能力,促进教师专业化发展,全面提升教育教学质量。示范课时间:10月12日、10月19日。

(3)献爱心,感受生命热度。

每位教职员工要立足本职,重视安全,关注细节,用实际行动切实关爱残障学生。一是全体教师24小时轮流值班;二是全年无双休,全体党员和教师利用每天下午两节课后为学生开展阳光体育一小时活动,进行特长培养和学习辅导,周末以无偿兴趣班的形式管理学生;三是每天中午15名教师管理智障和学前班级学生的安全;四是实行课间十分钟教师交接班制度;五是成立45岁以下青年教师护校队。号召全体教职员工在付出和给予中感受生命热度和价值,用责任和大爱,诠释着特教人的坚持与梦想,进一步掀起弘扬师德、塑造师魂

(4)促党员,提升干部素质。

开展红色革命传统教育、政策理论专用词汇手语翻译比赛。提升自身素质,扎实做好教育教学工作,发挥正能量的引导作用,体会到美好的生活来之不易,学会珍惜,学会感恩。

三是制订学习计划,开展读一本好书活动。

(1)各部门制定学习计划。听障教育部、智障教育部、学前教育部三个部门制订本部门学习计划,每月至少安排2次以上集中学习,每次有记录,有体会。学习过程中,要求认真做好考勤记录,并组织教师认真撰写学习笔记和心得体会。各部门每学期(6月30日、12月8日)将本部门教师学习计划、学习笔记和心得体会交至校办公室。

(2)开展读一本好书活动。鼓励教师多读书、读好书,培养读书习惯,提高读书能力。

3.公开承诺。组织开展在职教师公开承诺活动,每一位教师须签订《师德师风承诺书》,明确责任和处理规定(4月20日)。学校设置“师德师风建设年”活动意见信箱, 开设校长信箱,公布监督电话,自觉接受社会监督。市“师德师风建设年”活动监督电话:市委宣传部8211642(文教科);市教育局:8223248(人事科);8227364(政策法规科);市特殊教育学校:8584550(校长办公室)、8250908(校办公室)。

(二)查摆剖析阶段(5月1日至5月31日)

1.自查自纠。针对当前师德师风建设和教师队伍中突出问题,深入开展自查自纠,着力抓实“五看四查”

抓学校“五看”:一看学校师德师风建设规章制度是否完善,监督机制是否健全,师德师风承诺书是否全员签订;二看师德师风建设是否存在“一阵风”现象,师德考核机制是否科学,是否存在“走过场”等问题;三看学校是否经常开展形式多样的师德教育活动;四看学校是否主动征求各方面意见和建议;五看学校师德师风建设成效是否得到广大教师和辖区内社会各界的认可。

抓教师“四查”:一查理想信念。是否忠诚党的教育事业,有没有违背党和国家教育方针、政策的言行。二查工作作风。是否尽职尽责,有没有不思进取、得过且过、教学敷衍、学风浮躁等行为;是否遵规守纪,有没有漠视学校规章制度、目无制度、玩忽职守等问题。三查从教行为。是否为人师表,有没有语言粗俗、行为不端等问题;是否言传身教,关爱尊重学生,有没有缺乏爱心、耐心,教学方法简单粗暴,讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生造成伤害等问题。四查失德问题有没有从教不廉、以教谋私、收受财物、强订教辅、从事有偿家教和社会兼职等问题;是否存在侵害学生的失德问题。

2.问卷调查。学校利用好“万师访万家”活动平台,广泛征求学生、家长、社会等各个层面对我校办学行为、教师从教行为和师德师风建设等方面的意见和建议。定期召开智障教育部、学前教育部陪读家长会,进一步促进学校与家庭、教师与家长的沟通交流。通过设置征求意见箱、电话、邮箱等平台,畅通进言渠道,认真查摆剖析。

3.梳理反馈。对收集到的意见和建议及时进行梳理、汇总,并建立台账,将意见和建议一并向教师反馈。同时要针对查摆出的突出问题,形成自查报告,并在一定范围内公开,接受师生、家长和社会监督。自查报告于5月30日前报市“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室。

(三)督导整改阶段(6月1日至10月31日)

1.制定整改方案。根据自查报告进行集中整改,根据查摆的问题,认真制订整改方案,强化整改措施,明确改什么、怎么改、改得怎么样。整改方案于6月30日前报市“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室。

2.接受社会监督。学校成立师德师风监督委员会,聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员,主动接受社会监督。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报,教师个人的整改措施在本单位通报,及时整改。在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动,诚恳听取意见,交流沟通思想,找准问题、互相促进、共同提高。同时组织开展教师互评、学生及家长评议活动,对教师的日常师德表现进行评议,评议结果作为年度教师师德考核重要依据。

3.开展专项督查。市委宣传部、市教育局将适时组织专项督查小组到各地各校进行督查,通过实地巡查、问卷调查、专家评价、社会评价等方式开展“师德师风建设年”活动专项督导考评,考评结果作为总结表彰评先的重要依据。

(四)总结提高阶段(11月1日至12月31日)

1.总结经验。组织开展好师德师风建设经验总结交流会及评选表彰活动,激励广大教师坚守厚德修身之道,为人师表,勤学善思,立德树人,努力提高教书育人本领。

(1)书写心得。全体教师要认真总结、深刻反思,认真书写心得,以身边的师德典型为榜样,见贤思齐,加强学习,进一步提高教师修身立德、教书育人的能力水平。

(2)针对师德师风建设中存在的问题和现象,进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制。深化师德建设年活动成果,“师德师风建设年”活动总结于12月15日前报市“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室。

2.表彰先进。为广大教师树立身边的先进典型,通过典型带动,激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。在活动总结的基础上组织开展表彰先进活动。

评选办法:

(1)评选5名“manbetx充值师德师风标兵”;

(2)评选5名“manbetx充值师德师风先进个人”;

(3)评选5篇“manbetx充值师德师风教育心得体会”优秀文章;

3.组织回头看。在各地各校总结提高的基础上,市委宣传部、市教育局将以随机抽查的方式对“师德师风建设年”活动进行“回头看”,组织人员以明查暗访的形式,对学生、教师、家长和社区居民进行访谈,查看“师德师风建设年”活动的成效和社会评价情况,查看师德师风不良现象是否有“反弹复原”问题,是否将师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终,对自查不深刻、整改不到位的学校要从严追责;对师德失范,特别是从事有偿家教、图谋私利等违规从教行为要严肃处理,做到师德师风问题“零容忍”。

五、工作要求

(一)提高认识,健全机制

师德师风影响着社会风气,也关系着下一代的健康成长和民族的未来。牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念,不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识,坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位,进一步健全师德师风建设长效机制,强化措施,为师德师风建设提供制度保障。

(二)加强领导,明确责任

师德师风建设首在教育、赢在规范、贵在坚持、重在落实。高度重视,加强领导,明确责任,成立工作领导小组和相应的工作机构,对师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比。

(三)立说立行,问责问效

按照相关要求,有计划、有步骤、积极稳妥地推进“师德师风建设年”活动,强化工作措施,突出工作重点,创新活动载体,丰富活动内涵,提高活动实效。对群众反映师德师风存在的问题、自查自纠中发现的问题要做到立说立行、全面整改。对整改不到位、治理不力的,将严肃问责。开展活动情况通过“师德师风建设年”活动工作简报实行月报制度。同时将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合,切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

 

 

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                                  2017年4月17日