关于印发《江西省教育学会特殊教育专业委员会 2017年工作要点》的通知

时间:2017/5/8 15:47:39  来源:教务处


省特教专业委员会理事会成员,各特殊教育学校:

    根据江西省教育学会2017年工作要点精神,结合我省特殊教育工作实际,秘书处拟定了《江西省教育学会特殊教育专业委员会2017年工作要点》,现印发给你们,请各团体会员单位根据工作要点布置的相关任务组织人员参加。

                                          

                                          二0一七年三月

 

 

抄 报:  教育部特教处、  中国特教专业委员会秘书处、

         江西省教育厅基础教育处、江西省教育学会秘书处

抄 送:  江西省特教专业委员会理事会常务理事、

         各设区市教育局基教科

 

江西省教育学会特殊教育专业委员会

2017年工作要点

    2017年是江西省教育学会特殊教育专业委员会统筹规划,进一步加强自身建设,推进事业创新发展关键的一年。本年度,特殊教育专业委员会工作的指导思想是:深入学习、贯彻党的十八届五中、六中全会精神,坚持“五大发展理念”,进一步加强学会自身建设,为构建学习型社团创造条件;深入研究当前特殊教育改革和发展中面临的突出问题,重点关注融合教育向前发展以及学习贯彻新课程标准;推进教育教学改革向纵深发展;面向基层,不断提升学会的服务功能;广辟途径,积极拓展区内外教育交流与协作,为各级学校和一线教师搭建交流互动平台,为促进我省特殊教育事业可持续发展做出新的贡献。

    一、创新教育科研,深化教育教学改革

    创新教育科研,深化教育教学改革是“十三五”时期学会工作的新任务,本学会严格按照江西省教育学会的“教育规划年”的总体思路,认真抓好教育科研的统筹规划和创新发展工作,为深化教育教学改革发挥先导作用。主要有以下几项任务:

  (一)开展特殊教育论文大赛

    为贯彻落实十八大精神,加强对我省特殊教育科学研究成果的展示和交流,激发广大特殊教育工作者开展教育科研的积极性,促进我省特殊教育事业健康、快速发展,决定举办全省特殊教育论文大赛,有关具体事宜如下:  

    1、参赛内容指南

   (1)融合教育发展理论与实践研究

   (2)特殊教育新课程标准研究

   (3)特殊教育学校教育与教学案例研究

   (4)特殊教育随班就读发展研究

   (5)残疾儿童“医教结合”发展研究

   (6)普通学校“学困生”、“超常生”心理与教育研究

    2.要求:    

   (1)论文坚持“实事求是”,即以教育实践(实事)为对象,研究(求)特殊教育的特点、本质、规律(是),鼓励从自身教育教学实践中选择自己感兴趣、有认识的方面确立选题,做到文中有物、言之成理。字数应在5000字以上。  

   (2)文责自负、诚信承诺、严禁抄袭造假。一经发现不予评审,取消三年的评审资格,并通报批评。

   (3)参加评选的论文按照统一格式用A4纸打印3份,并将电子稿件一并由学校统一报送专委会秘书处。学校应对报送的文章严格把关,统一出具证明材料,确保报送文章没有抄袭现象。

   (4)论文格式

    论文应论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,题文相符,文字简明。综述类文章应内容新颖并有自己的观点。研究报告应为具有创新性研究的阶段性成果。论文均应提供题目、摘要、关键词、作者工作单位。具体要求如下:

    a文题 限20字以内。能够准确反映文章的主要观点。

    b摘要 简述研究意义、目的、方法、结论。中文摘要限200字以内,应以第三人称来写(不要用“本文”、“我们”等第一人称)。

    c关键词 须给出3-5个关键词,置于摘要之后。

    d标题层次 一级为论文题目,二级用“一”,三级用“(二)”,四级用“1”,五级用“(1)”。

    e字母符号 请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下:样本数为n,平均数为M,标准差为SD,t检验为t,F检验为F,卡方检验为χ2,相关系数为r,显著性为p。以上符号均为斜体。

    f参考文献 本刊采用顺序编码制,将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在文中引用处的右上角(标点符号内)。参考文献按下述格式(注意标点符号的准确使用):

 期 刊:编号著者.题名.刊名,出版年,卷号(期号):起止页码

 例:1陈云英.全纳教育的元型.中国特殊教育,2003,2:1~3

 著 作:编号著者.书名.版次(初版不写).出版地:出版者,出版年.起止页码

 例:2陈云英主编.残疾儿童教育诊断.北京:科学出版社,1996.15~19

电子文献:编号作者.题名.出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)

学位论文:编号作者.题名.【学位论文】.保存地:保存者,年份

例:4龙立荣.职业生涯管理的结构及其关系研究.博士论文.北京:中国科学院心理研究所,2001

论文集:著者.题名.见(In)编者姓名.论文集名.出版地:出版者,出版年.起止页码。若著者人数超过两人,不同著者之间用逗号隔开,最后一名著者后用圆点。若著者超过三人,第三人后用“等”或“et al”,其他著者略去。英文人名字后不要省略点。多个英文人名之间只用逗号隔开,不用“&”或“and”连接。

    (5)稿件截止日期:2017年10月15日。

    二、丰富竞赛活动,提高残疾学生素养

    1、在全省视力障碍学生中开展“纪念建军90周年文艺大赛”。

    中国人民解放军建军90周年纪念日即将到来,为深化纪念建军90周年宣传教育,推动青少年思想道德建设,增进广大学生爱党爱国爱社会主义情感,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感,增强青少年忧患意识及社会责任感和使命感,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。现决定在全省视力障碍学生中举办“纪念建军90周年文艺大赛”。

    具体要求见附件1:《江西省视力障碍学生“纪念建军90周年文艺大赛”比赛方案》

    2、在全省智力障碍学生中开展生活技能大赛。

    为了培养智障儿童的生活自理能力,提高孩子们生活的自适应性,让孩子们在生活中形成自觉锻炼“自己的事自己做”的意识,同时将趣味比赛与竞争引入到生活中,现决定举行“全省培智学生生活技能比赛”。

    具体要求见附件2:《江西省特殊教育学校智障学生生活技能比赛方案》

    3、在全省听力障碍学生中开展现场作文大赛。

    为了培养听障学生乐于表达、善于表达的习惯,提高他们的写作能力,为大家提供展示写作才能的舞台,现决定举办全省听力障碍学生分学段现场作文竞赛活动。

    具体要求见附件3:《江西省特殊教育学校听力障碍学生现场作文比赛方案》

    三、凭借年会平台,拓宽学术交流渠道

学术年会,是特教专业委员会一年一度的综合性学术会议。旨在为全省特殊教育先进教育思想、实践经验、教育教学改革创新实验提供交流平台。今年将继续举办学术年会。具体要求另行通知。

    四、配合省教育厅基础教育处开展相关活动

    五、通联地址:

    1、联系地址:江西省特殊教育专业委员会(南昌市启音学校,南京东路879号)

    2、联系人: 邓媛媛   18607005666

                钟  群   13077902315  

                电子邮箱:273248956@qq.com

    注:

    1、本工作要点中主题征文不再另行发文通知,由各特教学校按照相应的时间要求由学校统一报送专委会秘书处。

    2、相关竞赛名额分配情况待省教育厅就全省特殊教育学校基本情况摸底汇总后再另行通知。

  

附件1

   江西省视力障碍学生纪念建军90周年文艺大赛比赛方案

 

在中国人民解放军建军90周年即将来临之际,为了讴歌人民解放军对伟大祖国和人品做出的丰功伟绩,颂扬人民解放军为保卫祖国用血肉筑起的钢铁长城,战时参战岁月解放军团结、积极、向上的精神面貌,引导学生们深情回顾解放军的历史,继承和发扬解放军的光荣传统和优良作风,明白当今幸福生活来之不易,激发历史责任感,经研究决定举办文艺大赛,现就"有关事项通知如下:
    一、活动主题:人民军队  钢铁长城

二、活动目的:引导学生们深情回顾解放军的历史,继承和发扬解放军的光荣传统和优良作风,明白当今幸福生活来之不易,激发历史责任感。

三、活动时间:请各参赛学校将《江西省视力障碍学生“纪念建军90周年文艺大赛”节目信息汇总表》及参赛光碟一同于5月31日前邮寄到秘书处。

    四、比赛要求:

1、各参赛节目以录像形式拍摄完成,光盘内容不得出现学校、指导教师及学生个人信息。

    2、表演时间在3—5分钟,表现形式不限,内容与军旅有关,思想健康积极向上。 

    3、各参赛对象可以以个人或者集体的形式参赛,参赛道具、服装和伴奏自备。  

       

附件2   

江西省特殊教育学校智障学生生活技能比赛方案

 

    为了更好贯彻落实《培智学校义务教育课程设置实验方案》要求,让智障学生“学会生活、学会学习、学会交往、学会生存”,经研究,决定在全省特殊教育学校智障学生中开展生活技能比赛。为了使活动有序开展,特制定以下比赛方案。

    一、比赛目的:

1.通过有趣的比赛活动,让孩子感受到自己长大了,引导智障生懂得自己的事情要自己做。

2.通过比赛满足学生的表现欲,提高学生的自信心,进而落实智障学生生活教育功能,提高学生的生活技能。

    二、比赛对象:

江西省特殊教育学校的智障学生均参加。(低段6-9岁、中段10-13岁、高段14岁以上)。

    三、比赛时间及内容要求:

1.比赛时间:2017年6月

    2.比赛内容及要求:

低段:系鞋带    

    将鞋带穿插上鞋子孔并且系好,以整齐和速度作为评分指标。

    中段:剥花生

    把花生粒从花生壳中剥离,剥出的花生粒未破,壳未碎为最佳。参赛学生在3分钟内,剥花生的个数最多者分数最高。

    高段:包饺子

    评出在三分钟之内包出饺子最多、样子最好的学生。

    四、 比赛分为初赛和决赛两部分。

初赛:以片区为单位组织学生现场比赛,根据《地市划分、名额分配表》选拔人员参加全省决赛。

    决赛:参加决赛的学生应提供参赛选手的学籍表复印件,复印件须加盖参赛选手学校的公章。如发现参赛本人与上报信息不符者取消其参赛资格。请各片区牵头学校填写《片区学生参赛信息汇总表》于5月31日前报秘书处,决赛时间另行通知。

    五、评奖(最终选出低、中、高段年级的获奖名次。

    一等奖:参赛人次的20%;二等奖:参赛人次的30%;三等奖:参赛人次的50%。

 

 

附件3  

   江西省特殊教育学校听力障碍学生现场作文比赛方案

 

    为了进一步切实提高听障学生写作水平,激发学生阅读习惯和兴趣,让学生在阅读习作中体验成功与快乐,从而促使学生热爱阅读,热爱写作,在阅读、写作中快乐成长,更好的融入社会。经研究决定举办“江西省听障学生作文竞赛”活动。

一、活动对象

全省特殊教育学校听障类六年级---高三的学生。

二、活动时间、地点

1.各牵头学校于5月15日前完成本片区的选拔。

2.6月5日进行决赛。

3.决赛地点:南昌市启音学校

三、具体要求

1、文体为记叙文或散文

    2、字数

    6---9年级学生:400字以上

    高中学生:500字以上

    3、紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。

    4、抒发自己真实情感,坚持原创,不得抄袭。

    5、正确使用标点符号,错别字较少。

    6、参赛学生应提供参赛选手的学籍表复印件,复印件须加盖参赛选手学校的公章。如发现参赛本人与上报信息不符者取消其参赛资格。

    7.活动以片区为单位组织,由牵头单位在5月15日以前完成选拔赛,5月20日前由牵头单位统一将本地区参赛人员名单报送专委会秘书处。

    四、奖项设立

1.参赛者个人奖:根据参赛人数比例的20%、30%、50%设立一、二、三等奖。

2.辅导老师奖:根据所指导学生获奖等次,相应颁发指导老师奖,每名学生只允许一个指导教师。

    五、联系方式

     联系人:  邓媛媛   18607005666

               钟  群   13077902315  

     电子邮箱:273248956@qq.com